CURSOS

26 AL 29 MAYO - 10 A 12 HRS.

PARA MEDIADORES

150

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2 AL 5 JUNIO - 10 A 12 HRS.

PARA MEDIADORES

/ De la nana al cuento

Leer antes de leer (0-6 años)

Curso para mediadores (0-6 años): bibliotecarios, docentes, etc. 4 sesiones de clases en directo, teoría, numerosas propuestas prácticas y bibliografía. Un mapa literario desde la llegada al mundo hasta la lectura. Aportando los recursos necesarios para acercar los libros a los prelectores.

Objetivos

  • Recorrer el camino desde la oralidad hasta la lectura: nanas, libros de cartón, de tela, tradición oral, etc.
  • Aportar los recursos necesarios para acercar los libros a los prelectores. Cómo preparar, en la primeras edades (0-6), desde lo lúdico y afectivo, para lectura y el disfrute del libro.
  • Comprender la importancia del educador como agente transmisor de lo literario.
  • Favorecer el acompañamiento literario: factor clave para el desarrollo evolutivo, emocional y madurativo, en la primera infancia.
  • Entablar la relación entre el arte y la literatura, poder preparar actividades que aúnen estas dos vertientes imprescindibles en la educación estética, literaria y artística.

Contenidos

  1. La primera literatura no escrita: tradición oral. Poemas, nanas y juegos: un regalo para el bebé. El ritmo y la música: la memoria poética.  El vínculo emocional: la voz y el bebé. Contar el mundo: ojos, cuerpo y voz.
  2. ¿Cómo cuento? ¿Qué cuento? Los primeros libros: Prelibri de Bruno Munari, libros de tela, libros de cartón, libros "caseros", Pop-ups, etc. El “antes del libro”: inventar, crear, contar y cantar el objeto libro.
  3. Para cantar y recitar con ellos: poesía. Cuentos circulares, acumulativos, etc. Libros para jugar. El libro y el juego simbólico. Educar el ojo, educar la escucha. La educación artística y literaria. Libros sin palabras. El álbum ilustrado como pequeño museo portátil. Libros asombrosos. Libros de conocimiento.
  4. El pensamiento mágico/simbólico y la oralidad.  La construcción del pensamiento: la identidad y el lenguaje.  El mundo y el niño: el cuento como herramienta de conocimiento.  Los libros como detonante creativo.
  5. Bibliografía y ejercicios prácticos.

Metología

El curso combinará una base teórica con propuestas prácticas que luego podemos realizar con los niños (creativas, manuales y de lectura e interpretación de libros).

El curso tendrá sesiones en directo diarias. Vídeos grabados. Material teórico. Recomendaciones de lectura y material complementario.

Un aula virtual con foro y vídeo-chat.

 

 

/ Como si fuera cereza

Animar a la lectura y a la creación poética en la infancia

Curso para mediadores: bibliotecarios, docentes, etc.  4 sesiones de clases en directo, material teórico, numerosas propuestas prácticas y bibliografía. En este curso y a partir de experiencias reales, ofreceremos las pautas y herramientas para que la poesía esté presente en la infancia.

Objetivos

  • Ofrecer las herramientas que nos permitan desarrollar todas las posibilidades que brinda la poesía en la infancia. Poesía con, desde y para los niños.
  • Recorrer el camino natural que recorre el lenguaje poético en el la infancia.
  • Conocer los distintos tipos de poesía y las edades recomendadas para cada uno de ellos.
  • Conocer y poder aplicar los elementos transversales que ofrece la poesía: comprensión lectora, pensamiento divergente, pensamiento crítico, pensamiento abstracto, expresión y expresividad, la dicción, la lectura en voz alta, la creatividad, etc.
  • Asumir las herramientas necesarias para utilizar la poesía como elemento socializador, disruptivo y emancipador.
  • Atesorar y practicar con actividades y juegos poéticos para fomentar la creatividad y la creación poética en todas las edades.

Contenidos

  • Un acercamiento a la poesía infantil. Infancia y poesía.
  • Pensamiento mágico y lenguaje (del juego simbólico al juego poético).
  • La memoria y la mirada poética.
  • La lectura en voz alta.
  • Cada cual que atienda su juego (poesía y edades).
  • El porqué y el cómo de la poesía para niños.
  • La poesía que lo inunda todo: propuestas poéticas para trabajar la poesía y para intervenir aulas y espacios comunes.
  • Animar a leer y a crear poesía. Juego poético en la infancia.
  • Abundante bibliografía y muestras poéticas.

Metodología

El curso combinará una base teórica con propuestas prácticas que luego podemos realizar con los niños, además de modelos y muestras de trabajo ya realizado.

En todas las sesiones contaremos con encuentros en vivo.

Material teórico, vídeos y selección de poemas y textos.

Un foro de debate y material complementario.

Horas presenciales: 8

Horas lectivas: 15

 

Mar Benegas

(España) Poeta, escritora, especialista en Poesía y LIJ. Mediadora, formadora y conferenciante. Directora El Sitio de las Palabras.