Las charlas son con cupos ilimitados.
No requieren inscripción. Serán transmitidas en vivo
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Youtube a la hora del evento.

Si vives en Colombia recuerda restar 1 hora y en España sumar 6 horas al horario publicado en cada charla.

CHARLAS

MARTES 26 MAYO - 15 A 16 HRS.

abierta para mayores 18 años

MARTES 2 JUNIO - 15 A 16 HRS.

para mediadores

/ El arte de contar cuentos

En esta charla, Alejandra Hurtado Cicarelli expondrá los fundamentos de su metodología para enseñar a crear espectáculos de cuentacuentos infantiles, utilizando el cuerpo y la voz.

Contar Cuentos más allá de la palabra. Como construir una partitura de un cuento como unos verdaderos DIRECTORES DE ORQUESTA sin ser músicos, sino contando historias para niños…

Esta charla entregará herramientas concretas para para contar cuentos de un modo lúdico y creativo, donde el uso del cuerpo y la voz son los elementos esenciales de la puesta en escena.

 

Alejandra Hurtado Cicarelli

(Chile) Actriz chilena, directora y gestora cultural, radicada en Barcelona desde el año 2018.

Su trabajo en artes escénicas durante 30 años se ha mantenido ligado al circo y al arte de contar cuentos.

Fundadora de la Escuela de Cuentacuentos de la Fundación Mustakis en Chile con la cual ha creado una metodología para la puesta en escena de espectáculos de cuentacuentos formando desde el 2010 a la fecha, más de 3000 alumnos en CHILE, e innumerables workshops en Iberoamérica, África  y USA.

Actualmente dirige el Programa de Cuentacuentos de la Fundación Mustakis en el que coordina proyectos que vinculan el arte de contar cuentos en espacios no convencionales como Museos, Hospitales, Parques Públicos, Jardines Infantiles, Escuelas Rurales, Escuelas para sordos, entre otros

Al mismo tiempo dirige La Factoría de Cuentacuentos en Barcelona, donde imparte diferentes cursos relacionados al arte de contar cuentos.

Estudios en Teatro, Danza, Circo, Gestión Cultural:

  • Actuación Teatro Imagen Santiago de Chile.
  • Intérprete en danza Centro de danza Espiral Santiago de Chile.
  • Dirección Teatral Teatro La Memoria Santiago de Chile.
  • Trapecio y Clown: Adam Gersakov, Eric Le Bont, Ivan Prado payasos de la rebeldía, Mimikrichi , Cirque Barroco, Reciclacirco, entre otros  .
  • Diplomado en Administración Cultural Universidad Católica de Chile
  • Postgrado en Gestión & Cooperación Internacional Universidad de Barcelona España
  • Master en dirección de Instituciones Culturales Universidad de Barcelona, España.

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CHARLAS

miércoles 3 junio - 15 a 16 HRS.

abierta para mayores 18 años

miércoles 27 de mayo - 15 a 16 HRS.

para mediadores

/ ¿Vamos a cazar un oso? -No, un libro

Consideraciones sobre la selección de libros para la la infancia

 

«Cazar» es una tarea compleja. Hay que estar atentos a muchas señales: el entorno, el aire, la luz, la temporada y aquello que es nuestro objetivo atrapar. Podemos seguir algunos consejos, pero otro tramo debemos recorrerlo solo, pero «ni modos, los tendremos que atravesar».

El listado (ver listado) es una apuesta por identificar algunos autores que puedan ser útiles a la hora de tener referentes para evaluar futuros textos. Estos son una apuesta de selección motivada por el susurro de la experiencia de un bibliotecario. Por autor se mostrarán tres de sus títulos más relevantes, a mi modo de sentir, y que nos alientan a salir a cazar un oso: no, un libro; mejor aún, la atención de un lector.

 

Juan Camilo Tobón Cossio

(Colombia) Magíster en Didácticas para Lecturas, Escrituras y Literatura de la Universidad San Buenaventura, Bogotá (2020). Seleccionador de colecciones en la Red de Bibliotecas Públicas de Bogotá.

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CHARLAS

jueves 28 mayo - 15 a 16 HRS.

abierta para mayores 18 años

jueves 4 JUNIO - 15 a 16 HRS.

para mediadores

/ De la mano

Charla abierta: Ideas y consejos, para acompañar a los niños de la familia, en su viaje como lectores. Hablaremos de la diversidad de libros y de los diferentes intereses de los niños y las niñas, como lectores.

· Acceso a los libros

  • Biblioteca personal
  • Biblioteca personal compartida
  • Biblioteca externa

· Acompañar

  • Tiempo para leer
  •  Leer en familia

· Donde viven los libros

  • La escuela
  • Biblioteca Pública
  • Librería

· Guía para madres, padres, tíos, tías, abuelas o abuelos que buscan un libro para que
  disfrute un niño.

· Algunas pinceladas sobre las características de los libros para distintas edades:

  • Libros para bebés
  • A partir de un año
  • A partir de dos años
  • Para niños de tres a cinco años
  • Para los que comienzan a leer
  • Para lectores de ocho a diez años
  • A partir de once años

"Seamos abiertos en nuestra elección. A veces nos empeñamos en pensar sólo en un tipo de libro, normalmente narrativa, pero el mundo del libro es mucho más variado; hay libros de poesía, teatro, de dinosaurios, castillos, libros de juegos, manualidades, libros de cocina o de chistes…. Y los niños que os rodean no tienen por qué tener los mismos intereses que vosotros".

Ester Madroñero Ferreiro

 

/ Creando puentes

Un buen Mediador es un lector de libros y personas.

Cómo favorecer la creación de lectores, desde nuestro papel de mediadores

Contenidos de la sesión

· Apoyo en el aprendizaje técnico de la lectura y entrenamiento

  • Relación con la escuela
  • Apoyo y motivación al entorno

· Leer y leer, para recomendar

  • Búsqueda de nuevos recursos
  • Conscientes de nuestras “lagunas”

· Libros

  • Conocimiento de clásicos, clásicos modernos, fondo y novedades

· Disfrutar de los libros, para transmitir

  • Recomendar desde nuestro tipo de lector
  • Recomendar a un tipo de lector que nos resulta ajeno

· Escuchar

· Respeto a la libertad de elección

  • Acompañar, abriendo puertas

· Conocer y reflexionar sobre los distintos tipos de lectores

· Nuestra mejor herramienta; LA EMOCIÓN

Tipos de lectores y tipos de libros

"En esta sesión, reflexionaremos sobre los distintos tipos de lectores y sus diversos intereses, a partir de las clasificaciones propuestas por diversos autores (C S Lewis, R Escarpit y Bamberger) y analizaremos una selección de libros, pensando en los demás.

La mejor manera de ser un mediador es la de ser un apasionado lector y respetar las diferencias individuales".

Ester Madroñero Ferreiro

 

Ester Madroñero

(España) Ilustradora infantil, fundadora de la librería Kirikú y la Bruja.

Coordina el sello Cubilete (E. Bruño).

· Provocar la sorpresa

  • El libro como regalo
  • Asistencia a sesiones de animación
  • Encuentro con autor
  • Actitud y participación en ferias y fiestas del libro

· Buscar cómplices

  • Padrinos lectores

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CHARLAS

viernes 29 mayo - 15 a 16 HRS.

para mediadores

viernes 5 JUNIO - 15 a 16 HRS.

para mediadores

/ Igualdad de género en
   el álbum ilustrado

Una reflexión sobre la igualdad de género en el álbum ilustrado, comenzando por los primeros álbums que tratan el tema, hasta llegar a los ejemplos en español más actuales. Igualdad, representación, papeles protagonistas y empoderamiento.

El objetivo de la charla no será citar todos los libros que han tratado el tema de la igualdad, sino citar algunos ejemplos y su evolución. Una reflexión desde los primeros álbums que tratan el tema, una reflexión sobre el mercado editorial y la oferta cultural a nivel internacional y en diferencia con el libro ilustrado en español.

/ Estereotipos y diversidad
   en el álbum ilustrado

Una reflexión sobre la diversidad e igualdad. Continuación de la charla anterior. Masculinidades toxicas, diversidad, acoso escolar y representación en el álbum ilustrado de la diversidad sexual.

El objetivo de la charla no será citar todos los libros que han tratado el tema de la igualdad, sino citar algunos ejemplos y su evolución. Una reflexión desde los primeros álbums que tratan el tema, una reflexión sobre el mercado editorial y la oferta cultural a nivel internacional y en diferencia con el libro ilustrado en español.

 

Luis Amavisca

(España) Director de contenidos de NubeOcho, editorial infantil. Más de cien libros editados en varios idiomas. Además, autor de álbum ilustrado.

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CHARLAS

SÁBADO 30 mayo - 10 a 12 HRS.

abierta para mayores 18 años

SÁBADO 6 JUNIO - 10 a 12 HRS.

abierta para mayores 18 años

/ De la nana al cuento

Leer antes de leer (0-6 años)

Charla sobre la importancia de compartir lectura en familia (0-6 años). Hablaremos sobre canciones, poemas, libros y edades. Compartir lecturas es nutrir y alimentar el alma de nuestros hijos.

¿Para qué y para quién?

Para maestros de primera infancia,  bibliotecarios, animadores a la lectura y personas curiosas en general.

Trazaremos un mapa desde el camino de la oralidad hasta la lectura: nanas, libros de cartón, de tela, tradición oral, etc.

Aportar los recursos necesarios para acercar los libros a los prelectores, el antes del libro y cómo preparar, desde lo lúdico y afectivo, a la primera infancia para la lectura.

Comprender la importancia del educador como agente transmisor de lo literario.

Favorecer el acompañamiento literario: factor clave para el desarrollo evolutivo, emocional y madurativo, en la primera infancia.

Entablar la relación entre el arte y la literatura, poder preparar actividades que aúnen estas dos vertientes imprescindibles en la educación estética, literaria y artística.

Veremos la importancia de la voz. Del cuerpo. Las distintas fases que acompañaremos en estas primeras edades. El afecto. Los tipos de libros. Cómo elegirlos y contarlos. La importancia del ritmo, de la rima, del juego... Con propuestas prácticas.


/ Como si fuera cereza

Animación a la lectura y a la creación poética en la infancia

En esta charla veremos la importancia que tiene la poesía en la infancia, el por qué leerla en familia y cómo podemos hacerlo. Además de aprender algunas pautas para seleccionar y recitar poemas según las edades. La poesía compartida teje recuerdos compartidos y un hilo de voz y memoria que perdurará para siempre.

¿Para qué y para quién?

Para maestros,  bibliotecarios, animadores a la lectura y curiosos en general.

En este curso trataremos de dar algunas pautas básicas para acercar la poesía a grupos de niños de diferentes edades en escuelas, bibliotecas, clubs de tiempo libre, etc.

Intentaremos aclarar algunos conceptos y ofrecer las herramientas que nos permitan desarrollar todas las posibilidades que brinda la poesía en la infancia. Poesía con, desde y para los niños.

Trabajando la poesía en las aulas se completa una parte importante del currículo académico, conocimiento del folclore, comprensión lectora, memorización, lenguaje figurado, etc.

También se fomenta la creatividad y el pensamiento divergente, crítico  y abstracto, la mirada atenta. Acercamos a los niños al ritmo y al misterio del lenguaje metafórico. Trabajamos la dicción y la lectura en voz alta, la expresividad y la expresión.

¿Qué y como?

  • Un acercamiento a la poesía infantil. Infancia y poesía.
  • La lectura en voz alta.
  • La memoria y la mirada poética.
  • Cada cual que atienda su juego (poesía y edades).
  • El porqué y el cómo de la poesía para niños. Currículum académico.
  • La poesía que lo inunda todo: propuestas poéticas para todas las edades.
  • Animar a leer y a crear poesía: recursos, TIC y el juego poético.
  • Abundante bibliografía y muestras poéticas.

 

Mar Benegas

(España) Poeta, escritora, especialista en Poesía y LIJ. Mediadora, formadora y conferenciante. Directora El Sitio de las Palabras.

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